بودجه‌بندی سوالات
در ابتدا ببینیم طراحان تست کنکور به هر درس چه تعداد تست اختصاص داده‌اند. همانند همه سال‌ها رابطه دقیق و یک به یک میان تعداد درس‌های درس روان‌شناسی و تعداد تست‌های کنکور هر درس وجود ندارد. یعنی اینطور نیست که چون 8 درس داریم از هر درس حداقل 2 تست طراحی شود و 4 تست باقی‌مانده میان فصول مهم پخش شود بلکه 4 تست باقی‌مانده در فصول 1و2 تمام شده است. جدول زیر را ببینید:
بودجه بندی سوالات روانشناسی کنکور 98 نظام جدید
فهرست درس‌ها
تعداد تست
درس اول
4 تست
درس دوم
4 تست
درس سوم
1 تست
درس چهارم
1 تست
درس پنجم
2 تست
درس ششم
2 تست
درس هفتم
1 تست
درس هشتم
1 تست
درس دوم و هشتم
1 تست
خارج از کتاب از کتاب نظام قدیم
3 تست
تیپ‌بندی سوالات 
جدول زیر نشان می‌دهد که 65 درصد تست‌های کنکور سال 98 مفهومی بوده است.
تیپ‌بندی سوالات روانشناسی کنکور 98 نظام جدید
انواع
تعداد تست
حافظه‌ای
5
کنکاشی
1
مفهومی
13
ترکیبی- مفهومی
1
تست مفهومی یعنی چه؟
تست مفهومی به این معنا است که به طور مثال در کتاب درسی حل مسئله را تعریف می‌کند ولی در تست، مثال‌هایی که نوع خاصی از حل مسئله است پرسیده می‌شود. در واقع برای حل تست‌های مفهومی شما باید نه تنها باید تعاریف را بلد باشید بلکه باید مصادیق هر تعریف را بتوانید تشخیص دهید.
نکته مهم این است که تعداد تست‌های حافظه‌ای در درس روان‌شناسی رو به کاهش است و این نشان می‌دهد که رویکرد درستی در طرح تست رعایت می‌شود.
خطای بزرگ طراح/طراحان کنکور
بدترین بخش در تست‌های کنکور سال98 نظام جدید، ارائه 3 تست از کتاب روان‌شناسی نظام قدیم برای دانش‌آموزان نظام جدید است. 15 درصد از تست‌های کنکور سال 98 از منبعی داده شده است که نباید طرح می‌شد: تست‌های 268، 272 و 280.
البته دانش‌آموزان عزیز توجه کنند که معنای آن این نیست که سال آینده نیز چنین خواهد بود.
تست‌های مشکل‌دار
علاوه بر تست‌های خارج از کتاب درسی، چند تست زیر نیز از نظر ما دارای مشکل بودند:
تست شماره 264
تحلیل و پاسخ درست این تست
جملۀ «افراد باهوش در زندگی موفق‌ترند» از جدول 3- 1 در صفحۀ 4 کتاب نظام قدیم استخراج شده، اما در ادامۀ جدول، توضیح داده شده است که این جمله را نمی‌توانیم به عنوان توصیف علمی بپذیریم؛ چون مبهم است و مشخص نیست که منظور از هوش چیست و موفقیت چه نوع رفتاری است. در کتاب نظام جدید نیز توصیف، به عنوان یکی از اهداف علمی معرفی شده و به صورت «بیان دقیق و روشن مفهوم مورد نظر»، تعریف شده است. اما همانطور که گفته شد، جملۀ مطرح شده در متن سؤال به صورت مبهم بیان شده است. 
تست شماره 268

تحلیل و پاسخ درست این تست
برای پاسخ‌گویی به این پرسش، دانش‌آموز باید روش‌های تحقیق همبستگی و آزمایشی را یاد گرفته باشد، اما در کتاب نظام جدید به این روش‌ها اشاره نشده است.

تحلیل و پاسخ درست این تست
در کتاب درسی به میزان نقش عوامل مؤثر بر ابعاد مختلف رشد اشاره‌ای نشده است. گذشته از این، در واژۀ زبان‌آموزی، مستقیماً به آموختن و یادگیری، یعنی عامل محیطی اشاره شده است، پس به نقش عامل محیطی تأکید دارد. حتی اگر به جای زبان‌آموزی به «رشد زبان» اشاره می‌شد، باز هم نمی‌توانستیم بگوییم رسش در آن نقش بیشتری دارد. افرادی که بر اهمیت رسش بر رشد زبان تأکید دارند، اینگونه استدلال می‌کنند که تلاش ما در جهت آموزش زبان به کودکی که آماگی زیستی برای فراگیری زبان را به دست نیاورده است، بی‌نتیجه خواهد بود. اما آنها به این نکته توجه ندارند که نبود یک محیط مناسب نیز موجب عدم یادگیری زبان در کودکانی می‌شود که به آمادگی زیستی برای فراگیری زبان رسیده‌اند.

 پاسخ درست این تست
روش تحقیق ‌آزمایشی در کتاب نظام جدید توضیح داده نشده است.

تحلیل و پاسخ درست این تست
این سؤال مربوط به صفحۀ 82 کتاب نظام قدیم است و در کتاب نظام جدید، هیچ اشاره‌ای به آن نشده است.